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走进“学长”课堂主题沙龙——国际教育如何创造孩子的不平凡?

11月19日下午,我校邀请了山东大学海洋生物系祝茜教授在教学楼一楼会议室,与学生家长及同学们展开了一场富有教育意义的座谈会,着实令每位与会者对国际教育其背后的深刻含义有了崭新的认识,本次座谈会对学校老师、家长、学生都受益匪浅。

Tina老师与山大祝教授座谈视频

祝茜

祝教授是山东大学海洋生物学理学博士,曾在美国从事博士后研究工作,现担任国家多个有关部门野生动植物物种及海洋?;の被嵛?,研究主持了多个著名课题,在生物?;ち煊蚱木呓ㄊ?。


会议主要由我校校长助理Tina与祝教授进行座谈访问,访问主旨围绕着国际教育,国际教育是跨越国门的世界教育,有更高的全球视野,是摒弃中国传统式惯有思维具有自主开放性的教育形式。然而出国留学是国际教育最主要最直接的表现形式。

那么会议当中,我校Tina老师与山东大学海洋生物系祝教授有哪些精彩的访问话题呢?小编带你一起回顾!



Q:对于学生的职业规划来讲,需要储备什么样能力和知识,将来才能够更好的适应未来职???

A:这需要根据学生将来他自己想要做什么,首先要有一个清晰明确的目标,并对自己的目标感兴趣,兴趣产生学习钻研的动力,并强调态度决定一切。另外,多储备学科知识,尽早参与到科研项目中,做到学以致用。


Q:威海常春藤外国语学校作为威海的一座国际学校,在面向国际人才培养的同时,我们也要让他们要了解中国,立足威海我们想尽可能去发挥地域优势,让他们在自己的简历和背景中有更特色的东西,所以能不能结合威海的特色对于国际学校,给我们一些建议,我们能为孩子再做些什么,除了都有国际化视野以外,他们还有别人没有的东西。

A:国外教育重视动手能力,首先鼓励学生自己主动去思考问题,思路清晰再动手去做会事半功倍,国内学生主动思考问题的能力差,一直靠老师引导着去做,这就需要我们能够培养出学生有棱角的自己思考问题的能力,有自己独特的思想和解决问题的科研能力。


威海是一座海滨城市,我们知道海洋面积占地球表面积的71%,海洋是最具有人们去发现去探索的地方,作为威海的一所国际学校,并对海洋科学知识已经有深入的探索,设置海洋课堂,要多鼓励学生走进实验室,提高学生的实践能力。


Q:家长提问受国际教育的学生与受国内教育的学生有何差异?

A:受国际教育的学生具有很强的批判性思维,他们是自主开放式的教育模式,锻炼学生自己动脑动手能力;而受国内学生的教育形式一直是按部就班的,偏固有化封闭式的教育。两者正因为培养体系的不同,国际化的学生起点比国内学生起点相对要高。


国内外教育方式的立足点和眼光差异化大,全世界的信息、科学是公开透明的,国家想要发展,就需要国家间的信息、科学互通有无,一贯的封闭式教育会阻滞学生知识的发展。


我校近期申报了海洋科学营地实践基地项目,希望在已有的海洋研究工作中,能够更加深入的进行海洋探索,运用海洋科技手段,对学生进行海洋科考普及教育,懂得海洋?;さ闹匾?。让学生多走进实验室,今年我校将在12月12日进行江豚解剖课堂,提高学生的动手能力,拓展思维、培养学习主动性。